Tecnologia desperta jovens para o aprendizado

Entusiasta pelas novas tecnologias que invadem as salas de aula, o coordenador científico do Núcleo de Pesquisa da Escola do Futuro da Universidade de São Paulo, Professor Fredrich Michael Litto, se empolga ao abordar temas relacionados à educação digital. Ele participa da 4ª Educática no dia 23/05, com o tema Educação e Universo Mediático.

Para ele, essa revolução tecnológica é a melhor maneira encontrada até agora de deixar o aluno fascinado pelo aprendizado. “Com os recursos disponíveis de informática e vídeo, os alunos podem criar objetos intelectuais muito interessantes e compartilhar com outros estudantes e professores”.

Litto chama de objetos intelectuais temas a serem trabalhados por meio dos recursos tecnológicos. Ele exemplifica essa questão com o estudo do “buraco negro”, cuja complexidade exige um aprofundamento obtido com sucesso por meio do computador e do vídeo. Desta forma, qualquer assunto pode ser melhor compreendido com o auxílio de vídeo, som, imagem, animação e texto.

Ele esclarece que todo curso em qualquer nível é dividido em unidades e que cada unidade é subdividida em conceitos. “Cada conceito é formado por diversos objetos, que podem ser estudados e montados com o auxílio dos recursos da informática por alunos capacitados”.

Globalização
Outro fator importante - de acordo com o coordenador do Projeto LABIVIT (Laboratório Avançado de Produção Interativa em Multimeios: TV Digital e Internet) - é a possibilidade de compartilhamento dos estudos e descobertas com o resto do mundo. Neste sentido, cada objeto de estudo disponibilizado na rede pode ser levado ao conhecimento de milhares de alunos e educadores.

Alguns desses exemplos serão mostrados em sua apresentação durante a 4ª Educática. Litto irá trazer objetos nas áreas de física e matemática desenvolvidos por alunos na Escola do Futuro.

Apesar de toda essa tecnologia, que chega às salas de aula como um rolo compressor de informação e conhecimento, ele garante que nada disso substitui o livro e o professor, apenas representa uma poderosa ferramenta a mais para o processo de aprendizagem. “O livro traz conceitos maiores e esses objetos desenvolvidos são partículas que ajudam o aluno a entender esses conceitos. E o professor é o orientador de todo esse processo”, preconiza.

TV Escola
Especificamente sobre a utilização de vídeos no processo de aprendizado, Litto informa que o projeto do MEC (Ministério da Educação e Cultura) prevê a expansão da estrutura de tv e vídeo nas escolas de 17 mil salas de aula equipadas hoje para 40 mil no futuro. “O vídeo representa uma forte complementação ao aprendizado”.

A Escola do Futuro vem trabalhando firmemente no sentido de aprimorar esse recurso, por meio da televisão digital interativa. Trata-se de uma maneira de colocar no vídeo informações adicionais, como numa pesquisa de computador. “Desenvolvido pela Escola do Futuro, um vídeo sobre qualquer assunto vem acompanhado de todo um material de apoio, que pode ser acessado do próprio controle remoto da tv. Esse é o recurso de ponta em matéria de educação”, conclui.